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如何针对不同年龄的健康特点分类加强健康指导,促进生命
全周期健康?中国健康教育中心党委书记、主任李长宁解答
发布时间: 2022-06-12 来源: 中国健康教育中心新闻处 阅读次数:

  国家卫生健康委于6月10日(周五)上午10时,在西直门办公区新闻发布厅(西城区北礼士路甲38号)召开新闻发布会,国家卫生健康委宣传司、中国健康教育中心、北京市东城区人民政府、北京医院、北京儿童医院急诊科、北京市朝阳区太阳宫社区卫生服务中心负责同志出席,介绍党的十八大以来健康教育工作进展与成效,并回答媒体提问。

 

 

  李长宁

  中国健康教育中心党委书记、主任

  在不同的生命阶段,面临的主要健康问题、认知和行为特点是不同的,需要有针对性的开展工作。我们的健康中国行动就针对不同的生命阶段,设置了四个专项行动。

  我们以“一老一小”为例,儿童青少年时期处于生长发育的关键时期,也是健康行为养成的关键时期。这个阶段主要是通过学校、家庭、社会教育,帮助儿童青少年树立科学的健康观念、掌握更多的健康知识和技能,从而养成健康的生活方式,使他们受益终生。当前,针对儿童青少年健康教育,重点关注科学运动、用眼卫生、健康体重、传染病防控、网络使用等等内容。近年来,我们有针对性地开发了青少年健康教育核心信息及释义,编写了小学生健康教育读本和规范等,在编写过程中也关注儿童青少年认知习惯和特点,比如采取讲故事、绘图漫画这样一些呈现形式,有效地提升了传播效果。

  老年人处于生理机能减退阶段,这一阶段重点帮助老年人保持正常的身体机能、预防和管理慢性病、保持健康生活方式等等,当前针对老年人的健康教育的重点内容包括营养、体育锻炼、慢病管理、精神健康等等。对于老年人来说,通过医务人员获取健康教育服务是非常重要的一个途径。同时,也可以从媒体、家人、社区获取健康信息。近年来,我们开发了常见慢性病的健康教育处方这样一系列的材料,方便医务人员更好的开展患者健康教育。在传播方式方面,针对老年人的特点我们注重开发视频音频这样的一些健康教育材料。

  总的来说,针对不同的人群,需要确定重点的内容,选择更有效的传播方式和途径,有针对性地开展工作。

 

责任编辑:罗健

作者:
 
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